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【台灣/性別教育】120802 台灣立報:情感教育空泛 切割同志拒談性

2012-8-02 記者史倩玲台北報導

青少年學生因為感情問題尋短的事件屢見不鮮,教育部日前重申情感教育的重要性。但性別人權協會秘書長王蘋表示,目前的情感教育不但去性化,也去同志化,無法貼近生活現實。

社會保守 教部擱置性教育
王蘋說,在教育現場的老師或是家長,多半都認為學生讀書就好,因此有關情感方面的教育,往往去性化也去同志化,只有片段零散的知識。但問題是,學生在成長過程中對於性傾向的認同、性快感的出現,以及戀愛交往,都有知識上的需求。當學生在學校無法得到這些知識,等到步出校園面對現實生活,在還沒準備好的情況下,就必須面臨真實生活的考驗。

王蘋分析,目前的學校教育對於學生的情感與性方面的教育,並沒有全盤的考量。而在整體社會氛圍對性跟情感都相當保守的情況下,教育部選擇不去面對這些問題,之前因保守團體反對性平教育課綱,課綱因此遭到擱置,就是最好的例子。

遇感情糾紛 成年人束手無策
由於長期缺乏情感教育,即使是成年人或中年人,多數也處理不好感情。王蘋表示,光看社會上非常多因分手殺人或各種感情糾紛的新聞,就可以知道情況的嚴重性。早期台灣社會就不面對情感教育的議題,導致連成年人都不知道如何處理感情。而更令人憂心的是,教育現場的教育者,也很可能沒有接受過完整的情感教育訓練,很可能會複製上一代去性、去同志化的情感教育。

在沒有良好情感教育的情況下,許多性別刻板印象很可能從小就影響下一代。例如許多成人會逗弄小男孩說小男孩交了很多女朋友,如果是小女孩被小男孩追求,則會被成人警告要「小心」、「注意安全」,從小教育女孩對於男性追求表達抗拒。
漠視同志議題 助長校園霸凌

另外,王蘋指出,以同志教育的現況而言,在學校中從來不提同志,許多同志在成長發展的時候,會因為不了解自己的定位而感到無助,而同學們也會因為不了解而發生霸凌的情況。

王蘋呼籲,要再避免學生因性傾向、性別氣質或是感情事件而發生的悲劇,教育部應該全盤設計符合現實生活的情感與性教育;如果只給學生切割式的教材,對學生並無帶大助益。

新聞出處http://www.lihpao.com/?action-viewnews-itemid-120603

 

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